1. Je teste mes connaissances (plickers en classe) Pourquoi la périodisation en histoire ne va-t-elle pas de soi? 2 - Exercices de mémorisation active Je peux réviser les périodes à l'aide de la capsule vidéo Je complète la fiche de mémorisation et m'auto-évalue avec le quizz j'approfondis (facultatif) 476, 1492, 1789..... Seconde. le choix de ces dates clés est-il incontestable? Débat contradictoire sur la périodisation Etude du dossier documentaire et préparation de l'oral Compte-rendu oraux et mise en commun En raison du contexte de l'hybridation, cette activité sera réalisée à l'écrit sur classroom
Introduction: la périodisation _ Cartes Speed mémorisation- Chaque binôme a une carte à sa disposition durant 2-3 minutes et doit dire à quelle période et quel siècle cette date appartient et indiquer à quoi elle correspond. Il doit replacer cette date dans son contexte, c'est-à-dire les caractéristiques principales de la période à laquelle elle appartient et souligner l'importance de cette date. Au bout du temps imparti, le binôme passe la carte au binôme de droite. Pour mesurer le temps, l'utilisation de class room screen peut être pertinente. Chaque élève a à sa disposition la fiche activité " Speed chronologie " sur laquelle les consignes sont notées et sur laquelle il peut prendre des notes (trace écrite). L'enseignant. e fait de l'étayage, passe de groupe en groupe. Une fois que les cartes ont fait le tour des binômes, un temps de mutualisation est prévu. Chaque binôme présente la carte qu'il détient. Histoire seconde la periodization de. e valide. Troisième temps: chaque binôme se voit "responsable" d'une date et doit rédiger un court texte pour identifier et expliciter l'évènement correspondant.
Niveau: Seconde Durée: 2H Compétences travaillées: identifier et nommer les périodes historiques; identifier et expliciter les dates des grands évènements. Déroulé Premier temps (environ 15 minutes): Retour sur la fiche de travail " Savoir se repérer dans le temps " débutée lors de l'heure de présentation de l'année scolaire. Lors de cette reprise, d'autres découpages chronologiques sont présentés (périodes historiques anglaises, états-unienne, chinoise, Hatier p. 16-17, par exemple). Histoire seconde la periodization femme. On insistera également sur les mots de vocabulaire utilisés: période, siècle, dynastie, âge. D'autres exercices de ce type sont proposés dans une évaluation de capacités mise à la disposition des élèves sur l'ENT. Ils peuvent donc s'entraîner et rendre l'exercice qui leur sera corrigé. Dans une évaluation sommative, un exercice sera consacré aux capacités demandées ici. Deuxième temps: le reste de la séquence se déroule en binôme. L'activité proposée est un " Speed chronologie ". Des dates repères émanant des dates repères de Troisième (réactivation) sont sélectionnées et des cartes plastifiées sont fabriquées à partir de celles-ci.
Introduction- Périodisation une mise au point scientifique "Période, périodisation et chromonymes" Un exercice interactif sur la périodisation historique. Auteur de la mise au point scientifique: Sylvain Négrier, Lycée Jean Zay, Orléans, GPRL Auteurs de l'exercice interactif: Eric Fardel, lycée Villon, Beaugency et Philippe Couannault, lycée Voltaire, Orléans, GPRL
Une chronologie historique correspond à l'ordonnement d'événements dans le temps. Depuis le XVI e siècle, le temps est découpé en périodes qui ont des caractéristiques propres. Ce sont les humanistes qui parlent les premiers de période. Ils définissent leur période comme celle de la Renaissance, et la période avant eux comme celle du Moyen Âge. Par la suite, au XIX e siècle, l'histoire devient une véritable science, et la périodisation est légitimée. Chaque période a des caractéristiques qui lui sont propres, un sens particulier. 2nde la périodisation en Histoire / Réaliser une frise numérique - Histoire en cours. Une période est délimitée par des dates précises. Il existe différentes formes de périodisation. On peut se reposer sur: un règne: période où un souverain est au pouvoir; une ère: période qui débute par un événement important considéré comme un tournant; une époque: période marquée par certains faits; un âge: période longue avec une caractéristique particulière; un siècle: période de cent ans. Le règne de Louis XIV couvre la période de 1643 à 1715. L'ère chrétienne débute avec la naissance de Jésus-Christ, véritable tournant dans l'histoire.
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Prêtez attention à l'utilisation des mots ' since ' et ' for '. Ils prêtent à confusion! ' Since ' est suivi par un moment précis du passé ('2007', 'yesterday', 'last month', etc. ), et ' for ' est suivi par une durée ( 'seven years', 'three minutes', 'an eternity'). Mr. Brandon worked on productivity issues at the plant for a year (from 2010 to 2011). Mr. Brandon ne travaille plus sur ces problématiques. Nous le savons parce que le verbe est au prétérit/ past simple. Mr. Brandon has worked on productivity issues at the plant for a year. Il est probable que Mr. Brandon continue à travailler sur ces problématiques. Nous le savons parce que le verbe est au present perfect. L'action n'est pas encore terminée. De plus le present perfect et le past simple ont souvent des marqueurs spécifiques. Les temps du passé en anglais exercices 2. On trouve donc pour le present perfect: 'ever, never, not…yet, already, recently, so far, just, since, for'. Pour le past simple: 'ago, in + date / année / jour / siècle passé, yesterday, last'. Le Past continuous (was/were + verbe en -ING) Structure du past continuous A la forme affirmative, le past continuous se conjugue avec être au prétérit ( was/were) puis le verbe auquel on ajoute la terminaison –ING: Shella was working efficiently when she wasn't pressured by Gale Exports.
: Brian has passed all his exams. (Brian a réussi tous ses examens. ) It' s been snowing all day. (Il a neigé toute la journée. ) 4. Le prétérit en be + V -ing équivaut-il à l'imparfait français? • Le prétérit en be + V -ing, que l'on nomme parfois le « prétérit continu », ou encore le « prétérit progressif », est formé de l'auxiliaire be au prétérit, suivi de la base verbale du verbe à laquelle on ajoute -ing. : We were sleeping! (Nous dormions! ) • On l'emploie pour décrire une action passée en train de se dérouler. : The sun was shining, and the children were quietly playing in the garden. (Le soleil brillait, et les enfants jouaient tranquillement dans le jardin. Exercices d'Utilisation du Prétérit en Anglais. ) • Souvent l'action évoquée au prétérit en be + V -ing est interrompue par une action exprimée au prétérit simple. : I was writing you an e-mail when you phoned! (J'étais en train de t'écrire un courriel quand tu as téléphoné! ) • Un prétérit en be + V -ing peut donc toujours se traduire par un imparfait, l'inverse en revanche n'étant pas toujours vrai (il faut qu'on puisse ajouter « en train de »).
• How far have you gotten with your essay? – I(have) just finished. = Où en es-tu de ta dissertation? –Je viens de terminer. • I had just finished writing my report when the boss entered to inquire how I was faring. = Je venais de terminer la rédaction de mon rapport quand le patron est entré pour voir où j'en étais. VIII. Les temps du passé en anglais exercices du. For, since, et ago: situer une action dans le temps Ces trois mots sont un casse-tête traditionnel pour les non-anglophones. ● Bien noter que ago est un adverbe qui fonctionne comme une "machine à remonter le temps": il renvoie au moment où l'action considérée s'est déroulée. Il est précédé d'une information indiquant combien de temps s'est écoulé entre cette action et le moment de parole (le présent). Il se traduit par "il y a" + complément de durée. • I last went to the USA twenty years ago. = Il y a vingt ans que je suis allé aux USA la dernière fois. Mais d'autres traductions sont possibles: • Cela fait vingt ans que je suis allé aux USA pour la dernière fois. • Voilà vingt ans que je suis allé aux USA la dernière fois.
| Rédigé le 30 octobre 2007 2 minutes de lecture Complète les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au prétérit. A big dog ………… after John yesterday. (to run) Henri VIII ……… six wives. (to have) John's father ……… to Manchester in 2000. (to go) Mike ………… an interesting book last week. (to read) Mum ………… a delicious cake two days ago. (to make) Mets les phrases suivantes à la forme interrogative puis négative. Helen wrote a letter to Cindy yesterday. Did Helen write a letter to Cindy yesterday? Helen didn't write a letter to Cindy yesterday. Boris had a yacht. My father brought a new car last week. Un exercice pour apprendre les temps du passé en anglais. John drank a cup of tea this morning. The Mansons were at home last Sunday. Mum heard a strange noise last night. Il est mort en 1942. J'ai fait des courses hier. Marco Polo a passé plusieurs années en Chine. Je ne suis pas allé au cinéma. Qu'est ce que tu as donné à Tom pour Noël? Je lisais beaucoup quand j'étais jeune. Charlie entra dans la pièce et regarda Sam. L'année dernière, nous avons rencontré une famille très intéressante.
● For (pendant) et since (depuis) sont des prépositions suivies d'un complément de temps. For est suivie d'une information concernant la durée alors que since renvoie au début de l'action. Il peut aussi devenir conjonction de temps (depuis que). La difficulté tient au fait que le mot "depuis" en français est suivi d'une information concernant tantôt la durée, tantôt le point de départ de l'action. • The Romans occupied the British Isles for several centuries. = Les Romains ont occupé les îles britanniques pendant plusieurs siècles. • I haven't seen him for ten years. = Je ne l'ai pas vu depuis dix ans. • They haven't scored the slightest point since the beginning of the game. = Ils n'ont pas marqué le moindre point depuis le début du match / de la partie. Notez aussi: It's twenty years since I last went to the USA. Les temps du passé en anglais exercices et. = Cela fait vingt ans que je suis allé aux USA pour la dernière fois. IX. For ou during? Ces deux prépositions qui peuvent être traduites par "durant" ne sont pas équivalentes en anglais.
Le Past simple ou prétérit Structure du Past simple Affirmative Pour les verbes réguliers, il suffit d'ajouter la terminaison – ED à la base verbale. Ainsi walk deviendra walked au prétérit comme dans: Three days ago I walked from work to home because of the strike. Pour les verbes irréguliers, il faut les apprendre (éventuellement par terminaison commune plutôt que par ordre alphabétique) et considérer la 2 ème colonne du tableau. Bring deviendra brought comme dans: Josh brought Farah her homework yesterday. Les modaux ainsi que le verbe être ont leur propre passé. Can > could, may > might, shall > shoud, will > would et be>was ( singulier) /were ( pluriel): Ben couldn't sleep last night. Audrey might not drive. Should they invite you? He asked whether she would do it. Delphine and Greg were on an island when I was on a continent. b. Négative L'auxiliaire didn't sera communément utilisé. Helen didn't miss her train. L'auxiliaire être be devient wasn't au singulier ( I, he, she, it) et weren't au pluriel ( you, we, they).