Accueil Élémentaire Découvrez nos nouveautés Hachette écoles 2022! Pour comprendre les maths CP Ma pochette de maths CE2 et CM1 Cahier de problèmes - Modèles en barres CP, CE1, CE2 Bled CP/CE1 Mon cahier Aptéo CE1, CE2 Cahier de fluence CE1, CE2, CM Accueillir un enfant qui ne parle pas français Vous cherchez des solutions pour accompagner les élèves non francophones et, particulièrement en ce moment, les élèves ukrainiens? Nouvelle année | Bout de Gomme. La maîtresse-blogueuse Charivari à l'école a conçu des cartes de « compétences langagières » pour leur permettre d'apprendre le français grâce à de petites missions à réaliser avec l'aide d'un(e) autre élève. Une belle activité collaborative pour créer du lien entre les élèves! Organiser votre année à l'école élémentaire La maîtresse-blogueuse Mysticlolly vous propose deux nouveaux outils pour vous accompagner tout au long de l'année scolaire et rester zen et bien organisé(e): Mon agenda de prof d'école Mon planner-journal de prof d'école Découvrez également nos ouvrages Istra Aidalire pour aider les élèves qui n'ont pas automatisé la lecture à l'issue du CP à la consolider Mon cahier d'écriture pour construire le geste graphique, travailler la fluidité de l'écriture et remédier aux difficultés Écocitoyens durables!
A près mes rituels de CM2 ( ici) et ceux de Fonch pour des CM ( ici), voici à présent les rituels pour le CE2, commencés par bzh91. Ils sont tirés du moniteur de lecture niveau 2.
Il se présente comme une interface logicielle accessible en ligne, sur Internet. ( Diaporama d'explication) Par contre, c'est payant: 2€/élève d'après ce que j'ai compris. Je n'ai pas encore mis en place ce travail.
Ce travail se fait à partir du site R. On peut soit utiliser la version numérique soit la version papier-crayon. Ce travail est différencié à partir d'une évaluation diagnostique qui détermine les axes à retravailler pour chaque élève. Il aura donc un parcours adapté. Le dispositif travaille 9 champs de compétences: Compréhension générale – Sens littéral – Inférences – Logique du texte – Espace et temps – Syntaxe – Lexique – Personnages – Rapport texte/images. Il travaille sur 3 sortes de textes: ceux qui racontent, ceux qui expliquent et ceux qui font agir. ♣ Quelle évolution des ateliers? Atelier "théâtre" (avec moi) Objectif: oraliser un texte en mettant le ton. Pour mes deux groupes de très bons lecteurs, j'ai arrêté la fluence assez rapidement (fin P2) et j'ai débuté un travail sur l'oralisation des textes en utilisant comme support des petits sketches à jouer. Nouvelle année – Monsieur Mathieu. Ils sont ravis! J'ai utilisé le livre de RETZ "Des sketches à lire et à jouer". J'ai donné des textes différents aux 2 groupes afin de faire un petit "spectacle" devant la classe quand on aura fini.