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Je participe au réunion de réaffectation des résidents (changement d'unité, départ en maison de retraite,.. ) en présence des cadres et de la direction. je remplis les documents MDPH, les projets d'activités, ainsi que les points bilan des résidents tous les 6 mois environ, je fais les transmissions entre la hierarchie et l'équipe,... Coordonnateur·trice - Epss. Ma formation de coordinateur d'équipe va me permettre de faire un réel point sur les compétences et les missions qui me sont affectées. pour les conflits, je gère ceux de l'équipe et ceux des résidents quand cela devient trop louur pour l'équipe. recemment, j'ai eu un gros conflit avec une maitresse de maison, l'équipe m'en parlait tous les jours, mais n'osait pas le lui dire, je l'ai donc rencontré en entretien et lui ai expliqué les soucis, j'ai dû la recevoir 3 fois, car elle ne comprenait pas, ensuite, j'ai passé le relais au cadre, qui m'a demandé de faire un écrit. Nous avons fait une réunion exceptionnelle pour en discuter, et bien sur, il n'y avait plus personne, heureusement le cadre était au courant de la situation et au vu des faits, celle ci n'a pas eu de renouvelement de contrat.

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L'évolution des politiques publiques impacte directement les établissements et services médico-sociaux. Educateur-Spécialisé avec mission de coordination - Le Social. Ceux-ci sont amenés à se restructurer et à se réorganiser progressivement au travers des démarches de Contrat pluriannuel d'Objectifs et de Moyens, de Groupement de Coopération Sociale et Médico-Sociale et autres formes de regroupement. Ces différents regroupements entraînent de nouvelles organisations de travail et le développement de nouvelles fonctions dont celle de coordinateur. La fonction de coordinateur de projet et d'équipe de terrain s'appuie sur des méthodologies de travail inscrites dans les politiques publiques actuelles: méthodologie de projet, évaluation et démarche qualité. En interface avec les équipes de terrain et l'encadrement, les coordinateurs, issus des catégories professionnelles de niveau III (éducateur spécialisé, assistant de service social, conseiller en économie sociale et familiale, éducateurs de jeunes enfants), sont amenés à développer des compétences managériales.

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Re: Educateur-Spécialisé avec mission de coordination Message non lu par tournade sabine » 20 mai 2009 20:51 salut Sem, je travaille sur le terrain avec une équipe pluridisciplinaire. Je gère les conflits d'équipe mais délégue au cadre lorsque j'estime que ce n'est plus de mon ressort. je rencontre le cadre une fois par semaine et nous faisons des bilans sur l'organisation del'unité, les projets de vie des résidents, les réunions d'équipe, les projets de l'établissement,... CQP Coordinateur de Vie Scolaire. Pour les plannings, j'ai une trame qui a été faite en corélation avec l'équipe, chacun y note ses besoins (soir ou matin) et ensuite je fais en sorte que le planning tourne (4 min le matin, 2 l'après midi), je demande des remplacements lorsqu'il manque du monde, je fais décaler les congés si nécessaire, puis je le transmet au cadre qui donne ou non son aval. Pour les réunions d'équipe, il y a un ordre du jour, demandé par l'équipe, que je présente et nous évoquons ensemble les décisions, il m'arrive parfois de devoir trancher avec l'appui du cadre car il est présent.

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Fonction de coordination sans lien hiérarchique - IRTS - Institut Régional du Travail Social Les évolutions organisationnelles et législatives du secteur social et médico-social ont fait émerger depuis plusieurs années la fonction de coordination sans lien hiérarchique. Formation educateur coordinateur de la. Dès lors, exercer ces nouvelles missions et faire évoluer sa posture peut se révéler complexe pour les professionnels au regard de leur légitimité à agir et se positionner sans autorité hiérarchique. PUBLIC/PRE-REQUIS Professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire exerçant ou étant amené à exercer une fonction de coordination Chefs de service éducatifs (intra, sur la définition et délégation des fonctions) OBJECTIFS Identifier le cadre d'action et les missions du coordinateur/de la coordinatrice de projet et/ou d'équipe Acquérir les compétences nécessaires à l'exercice d'une « autorité non hiérarchique ». Se positionner dans son institution en situant le cadre de sa fonction Animer/manager des groupes de collaborateurs CONTENU Autorité, pouvoir et légitimité Le management et le leadership au sein d'un groupe Le cadre de la fonction de coordinateur/trice en lien avec l'empowerment Posture et légitimité au sein du groupe et/ou de l'équipe.

Très bonne formatrice avec de très bonnes méthodes de travail. On a beaucoup développé le rôle de référent qui était jusqu'alors flou". LE REFERENT DU RESIDENT EN EHPAD - Novembre 2017 "Découverte de ce qu'est réellement un soin palliatif. Merci de m'avoir aidé à résoudre mon problème de deuil que je laissais enfoui depuis tant d'années. " LES SYMPTOMES DIFFICILES ET LES BESOINS SPECIFIQUES DE LA PERSONNE EN FIN DE VIE EN SOINS PALLIATIFS - Octobre 2017 "Echanges riches et contenu de qualité. Formation agréable, enrichissante et très interactive. Les propos étaient très clairs. " GESTION DE LA CRISE SUICIDAIRE - Septembre 2017 "Formation très enrichissante et très bien documentée. Un véritable enrichissement personnel. Formation educateur coordinateur de. " ACCOMPAGNER LA PERSONNE EN FIN DE VIE EN SOINS PALLIATIFS - LA DOULEUR - Septembre 2017 "Très bonne formation. La formatrice était claire dans ses explications. Très bon support papier de formation. " PREVENTION DES CHUTES DE LA PERSONNE AGEE - Septembre 2017 "Formation enrichissante qui a permis de prendre du recul sur notre pratique et qui ouvre d'autres perspectives d'un point de vue professionnel. "