Quel est son secret? Séance 2 L'enseignante présente aux enfants une feuille avec un rond rouge entouré d'un rectangle bleu réalisé à la peinture la veille. Nous remarquons que la peinture est sèche. Nous traçons le quadrillage noir par dessus et les couleurs ne se mélangent pas!!! Nous avons compris: MIRO a attendu que la peinture rouge et bleue soit sèche pour faire le noir! Maintenant nous devons reproduire l'œuvre Le mangeur de soleil de MIRO. Par manque de temps, nous ne pouvons peindre et attendre le séchage de la peinture donc l'enseignante nous propose une autre méthode. Notre matériel: des rectangles de papier bleu et rouge un cercle de papier rouge un petit carré de papier jaune de la peinture noire, pinceau un feutre vert une grande feuille blanche Méthode: 1/ nous commençons par coller les différents éléments rouges, bleus et jaune. 2/ nous faisons les tracés à la peinture noire. Et voici quelques résultats: Documents joints Le secret de MIRO, OpenDocument Text, 38. 5 Mo Version de cet article

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A la manière de … Voici quelques productions d'élèves réalisées à la manière de grands artistes tels que Picasso, Monet, Matisse… Pour chaque productions, vous trouverez la reproduction de l'œuvre de l'artiste au format PDF. Je voudrais remercier tout particulièrement l'artiste peintre Voahangy pour son merveilleux travail en arts visuels (avec ses élèves de CE2, 2010 de l'école internationale d'Awty). Voici le lien vers son site: Belcadi Larbi Clown Hundertwasser Friedensreich 775 park Thango François Marché Vasarely Victor Majus

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Les œuvres de Juan Miro sont une source d'inspiration à l'école maternelle. En parcourant le livre Alphab'Art dont je vous ai déjà parlé ICI, mon attention s'est particulièrement portée sur ce tableau: Danse de personnages et d'oiseaux sur un ciel bleu (25 mai 1968) J'ai donc choisi de travailler ce tableau avec les élèves. 1/ Phase d'observation avec la classe Les couleurs: bleu, rouge, blanc, noir. Les formes:triangle, rectangle, crochet, rond, des lettres (J, G, D, I), des chiffres (9). Après cette première observation: recherche de détails Différents détails du tableau ont été isolés et reproduis. Nous les retrouvons dans le tableau. Ces détails seront ensuite utilisés pour la réalisation de la peinture. 2/ Phase de réalisation A/ Préparation du fond bleu avec de l'encre B/ Reproduction des détails à la peinture noire Chaque élève s'entraîne d'abord à reproduire chacun des détails sur feuille blanche. Cet entraînement est nécessaire car certains graphismes ne sont pas faciles pour les petites mains!

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À la fin de la session, vous saurez comment répondre aux attentes de vos utilisateurs, comment les aider à trouver rapidement ce dont ils ont besoin, et vous bénéficierez d'une expérience de navigation fluide sur votre site Web ou dans votre application.

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Dans le tri de cartes, les participants cherchent à définir votre client idéal ou votre persona cible en regroupant les cartes d'une manière qui leur semble logique. En règle générale, les cartes peuvent être triées de trois manières lors d'une session de tri de cartes: Tri de cartes ouvert: les participants trient les cartes selon des catégories et des appellations qu'ils définissent eux-mêmes. Le tri de cartes ouvert est une approche générative qui aide les équipes UX à apprendre: Comment les clients comprennent et analysent les informations Où les gens s'attendent à trouver des informations lorsqu'ils cliquent sur votre site Web Comment brasser de nouvelles idées pour structurer et étiqueter les informations de votre site Web Si votre site a plusieurs groupes d'utilisateurs qui pensent de différentes manières à vos informations Tri de cartes fermé: Les participants trient les cartes selon les catégories que vous leur indiquez. Le tri de carte fermé est une approche évaluative qui vise à déterminer comment les clients organisent les informations dans un cadre donné et qui aide les équipes UX à apprendre: Si les gens sont d'accord sur l'endroit où vos informations se trouvent le mieux dans les catégories existantes.

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Visez 15 à 20 minutes. Ajoutez cinq minutes supplémentaires si le tri n'est pas terminé au bout de 20 minutes. 4. Demandez à votre participant de nommer les groupes. Une fois que toutes les cartes sont regroupées, demandez aux participants de nommer les groupes. Cela révélera le modèle mental du participant lors des tris de cartes ouverts ou hybrides. Il est peu probable que ses appellations correspondent parfaitement au marketing ou à l'image de marque de votre produit: traitez-les comme une source d'inspiration. 5. Débriefez votre participant. Passez un autre appel vidéo (ou chat, si vous préférez) et demandez à l'utilisateur d'expliquer ses décisions de tri de cartes. Quelles cartes étaient plus faciles ou plus difficiles à trier? Certaines cartes semblaient-elles appartenir à deux ou plusieurs catégories? A-t-il des idées à partager concernant les éléments non triés (ou placés dans la catégorie « pas sûr »)?

On repasse ensuite au feutre noir. On prépare les craies grasses afin de procéder au coloriage. On met en couleurs en respectant bien « de ne pas mélanger » les couleurs. On prépare un fond de café affin de colorer le fond. A l'aide d'un pinceau, on applique le café sur tout le fond du dessin! Et voilà le résultat! Une activité plutôt simple accessible à tout âge que les kids devraient adorer! Laisser un commentaire prend moins de temps que de lire un article. Laisser un commentaire permet au blog de vivre. Il ne faut pas hésiter! Navigation de l'article