Evaluation progressive au CM2: J'écris les mots ac/af/ap/ef/of Orthographe Complète les mots: ap pu app? Complète les mots: ac ou acc? a __uyer un a__el a __ercevoir un a __éritif a __ rendre a __laudir a __ rès une a __ ostrophe de l'a __ ajou s'a __ roupir l' a __ adémie un a __acia un a __ ordéon un a __ ompte un a __ usé a __ ueillir Complète les mots par –f ou –ff. ▪ Cette association est partie en A…rique a…in d'y creuser des puits. ▪ O…re-moi un e…aceur neuf! ▪ Le pont s'est e…. ondré à cause du tremblement de terre. ▪ Plus les monstres sont a…reux et e…royables plus je les adore. ▪ Ces enfants a…ghans sont très courageux Retrouve dans ce texte les mots commençant par ac, ap ou af/ef/of. Double la consonne quand c'est nécessaire Ce matin, juste au coin de notre rue, on a eu un a…rochage avec une voiture qui nous est rentrée dedans. Une grosse dame avec un a…reux chapeau est sortie de sa voiture. On était un peu a…eurés et o…ensés par sa voix. Puis elle nous a a…ostrophé: – Je regardais cette a…iche qui promet de maigrir sans e…ort.
Ex: un acc ident -> acc identer, un acc ès -> acc éder, un acc roc -> acc rocher… SAUF ac quérir – Attention aux mots qui ne prennent qu'un c. Ex: une ac tualité, un ac acia, un ac arien … – Avec le son [as] les mots s'écrivent avec un c. Ex: acide, acier… Les mots commençant par af-, ef-, et of- Ils prennent en général deux f. Ex: un affrontement, un effort, une offense SAUF af in, af ricain, af ghan, Af rique… ATTENTION! Il ne faut pas mettre d'accent sur le e dans la syllabe eff car il y a une double consonne. Ex: un e ffort, e ffacer Exercices pour te préparer à l'évaluation ❶ Surligne l'intrus dans chaque liste Un appel, un appareil, un appartement, un apache, un applaudissement Accompagner, actionner, accourir, acclamer, accrocher, accueillir Afficher, affirmer, affaiblir, affiner, afin, affluer ❷ Complète chaque mot par la syllabe app- ou ap- (tu peux utiliser un dictionnaire) ………latir ………ercevoir Un ……. ât ………rendre Etre ………euré ………aiser Une ……. réhension ………uyer ………artenir …….
ef/eff: La lavande est un remède naturel ………icace contre les poux. af/aff: Il a beaucoup d'……ection pour sa grand-mère. of/off: Ils portent la tenue militaire ……. icielle pour la cérémonie. ef/eff: Oh, mince! Mon pull s'……iloche! af/aff: Il y a une ……iche pour le concert de mon groupe préféré devant la mairie. of/off: Au Tibet, l'encens et la musique sont accompagnés de fleurs lors des ……randes. ❹ Complète avec c, cc, p, pp, f ou ff Le clown a a……ompli des a……robaties incroyables! Ma sœur a un a………étit d'oiseau en ce moment. A……in de vous a……ueillir avec joie, nous avons a……ris une jolie chanson. Depuis quand n'as-tu pas nourri les poissons? Ils semblent a……amés! Elle a fait un bel e…. vestimentaire en portant cette robe. Je t'ai trouvé une o……re d'emploi susceptible de te plaire! L'o…… donne des conseils pour les touristes en A……rique. Evaluation Cm2 sur les mots commençant par ac, ap, af, ef, et of pdf Evaluation Cm2 sur les mots commençant par ac, ap, af, ef, et of rtf Evaluation Correction Cm2 sur les mots commençant par ac, ap, af, ef, et of pdf
Pour cela, je vais vous distribuer une liste de mots. Vous allez bien les observer et essayer de déterminer vous-même la règle. 2. Exercice de recherche | 20 min. | recherche 1ère partie - Travail individuel Lisez la liste des mots et tentez de formule une règle pour écrire les mots commençant par ac-, ap-, af-, ef-, of-. Compare les mots Trie les mots Cherche une règle d'écriture commune Vérifie que tous les élèves sont mis au travail et cherchent Guide et aide les élèves en difficulté. Pour les élèves en difficulté, l'enseignant propose une liste déjà ordonnée par "début" de mots. 2ère partie - Travail en binômes Vous devez à l'issue du travail de groupe proposer une règle d'écriture de ces mots compréhensible par la classe et vérifiable. Passe dans les groupes pour relancer le travail Donne des pistes pour les groupes en difficulté. 3. Mise en commun et synthèse | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves mettent en commun leurs recherches afin de comprendre la règle permettant d'orthographier correctement les mots en ac-, ap-, af-, ef-, of-.
Ça m'a troublée et a…rès j'ai a…éléré au lieu de freiner. Veuillez m'excuser! – D' a…ord. J' a…epte vos excuses! lui répondit mon père; mais à l'avenir, choisissez entre la conduite et la lecture a…in de ne plus commettre de tels a…tes! J'écris les mots ac-af-ap-ef-of au CM2 – Evaluation progressive pdf J'écris les mots ac-af-ap-ef-of au CM2 – Evaluation progressive rtf J'écris les mots ac-af-ap-ef-of au CM2 – Evaluation progressive – Correction pdf Autres ressources liées à l'article Les catégories suivantes pourraient vous intéresser Tables des matières Autres sons - Les sons difficiles - Orthographe - Français: CM2 - Cycle 3
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