Jeu de mémory: ça commence comme… Même règle que pour le mémory précédent, il faut associer deux cartes, mais dans ce cas, deux cartes qui commencent par la même syllabe orale. Le premier joueur retourne une carte et nous dit le mot représenté. Si elle est commence par la même syllabe orale, il gagne la paire et rejoue. Bilan sur fiche Prolongement sur logico: autant de syllabes 7. Le lexique des vêtements Œil de lynx vêtements Ce jeu est repris plusieurs fois pour permettre aux enfants de s'approprier le lexique et d'amener le maximum d'élèves vers la deuxième étape du jeu. Jeu je m'habille et je te croque. Étape 1: L'enseignant tire une carte et la nomme sans la montrer: « C'est un papillon! » Le premier joueur qui pointe du doigt l'image sur les planches, gagne un jeton. (Je montre avant la carte aux PS et aux enfants qui ont du mal pour qu'ils puissent aussi gagner…) Étape 2: Les joueurs qui y sont prêts font les maitres du jeu. Ils nomment les cartes. Attention, les enfants ont tendance à balayer le plateau de jeu avec leur main, ce qui fait qu'on ne voit plus rien.
Le but du jeu: Reproduire les modèles demandés à l'aide des pièces en bois. Assis sur le bloc jaune, rouge ou bleu? Regarde-t-il à travers le trou rond ou bien l'étoile? Lapin &... Découvrez le jeu de manipulation Minitrain de Djeco, un premier circuit de train en bois pour les enfants à partir de 18 mois. Comment je m'habille ? | Jeux éducatifs | Jeux | Produits | frBE | Comment je m'habille ?. Un petit circuit avec une gare, un feu tricolore, un sapin, et un train magnétique composé d'une locomotive et d'un wagon. Votre enfant va s'amuser à composer son circuit ouvert ou fermé grâce aux 10 rails (dont une avec la gare)...
Niveau 1 Niveau 2 Une année, nous avions créé une histoire sous forme d'un petit livre A4. 6. Phonologie « Taper » les mots et se repérer dans la chaine orale En atelier, nous scandons les mots des cartes sur une ligne de triangles. Des remarques s'en suivent: – Avec pan-ta-lon on va jusqu'au triangle bleu, avec chat, on ne tape que sur le jaune. On tape 1, 2 ou 3 fois. L'enseignant explique: il y a 1, 2 ou 3 syllabes. – Chat et chapeau commencent par la même syllabe orale. Nous terminons l'atelier en classant les images du jeu, en fonction du nombre de syllabes. En grand groupe, nous reprenons cette activité: nous scandons des mots, les prénoms sur nos genoux, en « tapant » parfois dans le vide pour les troisièmes syllabes. Jeu je m'habille. Dans tous les cas, nous « frappons » les mots sur une ligne dans le sens de lecture, ce qui nous aidera plus tard à mettre en relation la chaîne orale et la chaîne écrite. Cartes pour les 2 jeux de phonologie Ça commence comme: jeu de mémory Phase de recherche: Les cartes sont dispersées sur la table, nous cherchons à retrouver les mots qui commencent par la même syllabe orale.
Un exercice de réinvestissement avec un grand nombre d'images séquentielles pour des Ps autour de l'album je m'habille et je te croque. Après avoir lu l'histoire plusieurs fois, ils sont capables de raconter seul à partir des images en grand format. Nos jeux - PAPA m'habille. Ensuite, cette histoire est enregistrée avec les élèves sous bookcreator pour le réécouter à la maison. Enfin je note leur récit sous le travail en dictée à l'adulte. PS-chronologie ← Article précédent Article suivant →
1818 lectures Auteur: Editeur: Nathan Contenu: 4 grandes planches de jeu fille-garçon, 4 planches de vêtements. Sur chaque vêtement on trouve un nombre. 32 idées de Je m habille et je te croque | s'habiller, maternelle, jeux maternelle. Il faut réussir à faire ce nombre avec les dés pour habiller son personnage. Il faut bien entendu respecter une certaine logique: impossible de mettre le manteau si le pull n'est pas mis, et ce même si le dé permettait de gagner le manteau. Type de rééducation: Retard de langage, vocabulaire, observation du langage spontané Âge d'utilisation: A partir de 4 ans Durée du jeu: Environ 10 min Points forts: Les couleurs, le déroulement du jeu qui est amusant, la nécessité de respecter une logique dans le choix des vêtements Points faibles: Il est justement très difficile de faire comprendre à certains qu'ils ne peuvent pas mettre un slip au dessus d'un pantalon! Avis personnel: Note globale: 5/5 Étiquettes: