Quel accompagnement avec le fromage? Je souhaiterais des conseils: de la salade, des noix ou quoi d'autres? Donnez-moi vos idées pour épater les invités au moment du plateau de fromages. Merci. 7 réponses J'accompagne le comté avec du raisin blanc et le chèvre avec des noix. Pour ce qui est du pain, le pain aux noix, le pain aux céréales et le pain de son sont les meilleurs.
Cela ne prend généralement pas plus de 5 minutes à faire: mélangez les céréales que vous avez à la maison avec du yaourt et des morceaux de fraises. Vous pouvez également ajouter un peu de sirop d'érable pour sucrer. C'est prêt! 17. Pizza fraîcheur Décidément la pizza se prête à toutes les folies! Dans cette version, on vous propose une version sucré-salé qui propose de mettre, sur une base classique, un mélange de fraises, de roquette et de fromage frais, à ajouter juste après cuisson pour un effet fraîcheur assuré. Quelle confiture avec le fromage le. 18. Mousse aux fraises On ne peut pas omettre dans cette liste la mousse aux fraises, un dessert d'origine française (eh oui! ) actuellement bien connu. Cette option de dessert rapide et riche vous fera gagner du temps: un coulis de fraises, des blancs d'œufs, un peu de sucre et de crème fouettée et le tour est joué! 19. Charlotte aux fraises Et pour impressionner vos invités, mélangez à la mousse précédente quelques fraises fraîches coupées puis montez-la en charlotte avec des biscuits à la cuillère trempés dans du jus d'orange.
Pour cette dernière période, je vais prendre tous les élèves de ma classe en Activité Pédagogique Complémentaire, par demi-groupe, chacun 3 séances. J'aimerais, au cours de ces trois séances, à la fois travailler dans la BCD de l'école (que les enfants de l'école ne fréquentent jamais) et remanier l'ensemble des notions abordées autour de l'objet livre au cours de l'année. J'ai donc choisi de leur faire établir des fiches d'identité: une pour un roman et une pour un livre documentaire. Fiche de présentation ce2 video. Si la troisième séance le permet, je finirai ce travail avec une fiche pour un album (qui pour le coup sera plus simple). Edit 26. 03. 17: La fiche sur l' album a été ajoutée au document, qui en comprend donc désormais trois → le roman, le documentaire et l' album. Cette fiche d'identité n'est pas une fiche de lecture dans le sens des fiches largement utilisées pour les cycles 3: il n'y a pas de parties dédiées à la lecture du texte, ou à l'opinion de l'enfant… J'ai fait le choix de ne pas faire lire aux enfants les livres explorés.
Retrouvez les notions sur "Identifier les triangles" au Ce2 à l'aide de sa fiche de préparation. Domaine: Espace et géométrie Objectifs: Connaître le vocabulaire du triangle. Identifier un triangle dans une figure complexe. Connaître les triangles particuliers et leurs propriétés. Savoir nommer un triangle. A l'encre violette: FICHE DE LECTURE CM1/CM2. Prérequis: Connaitre les figures géométriques courantes: carré, rectangle, disque. Savoir ce qu'est un polygone. Savoir ce qu'est un côté/un sommet. Vocabulaire: triangle – polygone – côté – sommet – isocèle – équilatéral – triangle quelconque – triangle-rectangle – angle – équerre – propriétés Contenu de la séquence: l Fiche de préparation l Fiche d'activités de réflexion et d'observation (version élèves + à projeter) l Fiche élève d'exercices l Trace écrite l Fiche d'entrainement l Evaluation Remarques didactiques et difficultés des élèves. Difficultés: – Confondre les différents types de triangles. – Ne pas savoir repérer l'angle droit dans le triangle. – Difficulté à reconnaître une figure dans des positions différentes Description des figures: Pour comprendre les propriétés, il est important de faire manipuler des figures de tailles différentes, de les montrer dans des positions variées.
L'enseignant organise alors un " ball game" avec cette structure. 3. Révision du chant "One, two, buckle my shoes" | 5 min. | entraînement L'enseignant refait écouter aux élèves la chanson. Il chante en mimant les actions afin que les élèves les comprennent sans traduire. Puis les élèves tentent de chanter et de mimer les actions eux aussi. 4 Réinvestir les apprentissages de la séquence. Revoir, à travers des jeux, les apprentissages de la séquence. 1. Révision du salut et de la présentation. Fiche je me présente - Rentrée - Ce2 - Cm1 - Cm2 - Cycle 3. | réinvestissement Organiser un jeu des numéros de téléphone "amélioré": désormais, les élèves piochent un numéro de téléphone ainsi qu'un nom parmi les cartes du jeu des moitiés. Les élèves rejouent au jeu, en disant leur faux nom et leur âge. L'enseignant est d'abord meneur de jeu puis laisse la main à un ou des élèves. 2. Dictée de nombres. | entraînement L'enseignant organise une dictée de nombres en anglais afin d'automatiser leur connaissance. On peut procéder à une petite révision avec les flashcards au préalable.