L'odorat par le parfum des plantes, par l'herbe fraîchement coupée, par l'odeur du bois ou paille ou foin utilisé en paillage, l'odeur de la terre humide… La vue par les couleurs, la forme géométrique des sculptures, la verticalité des végétaux ou au contraire des parterres couvrant une certaine superficie, les animaux, la décoration à toutes les hauteurs (exploitation de l'espace-temps), les saisons. Le toucher par la texture des végétaux, le cheminement qui peut être parfois du sable, des galets, des copeaux de bois, la texture des sculptures, bois, roches, tuiles, ardoises, le toucher aux animaux. Le goût par l'introduction de plantes comestibles que l'on récolte et avec lesquelles d'autres activités sensorielles sont rendues possibles. Activité sensorielle : L’Ouïe. Un partage des fruits de l'année lors d'une rencontre intergénérationnelle dans des maisons de retraite est tout à fait possible et tout de suite bien plus accueillant. Auquel on pourra rajouter un 6 ème sens que peut être l'équilibre ou son rapport au corps dans l'espace et un 7 ème sens que peut être l' intuition ou proprioception ou seulement un sens qui reste à découvrir et que l'on développe pour mieux s'adapter, c'est le cas de l'écholocation chez les malvoyants.
Ainsi, un investissement affectif et un suivi médico-social attentif contribuent à améliorer leur vie dans une certaine mesure. L'absence de langage ne signifie pas absence de communication. Une attention particulière sera portée aux comportements non verbaux (regard, vocalisations, mouvements, orientation du corps, réactions et expressions générales) qui sont interprétés et décodés par l'entourage. Objectif activité sensorielles. Ces interprétations donnent lieu à une communication, dans la mesure où l'entourage y répond en conséquence (selon les besoins et les attentes de la personne polyhandicapée. Méthodes éducatives [ modifier | modifier le code] Dans le domaine éducatif, il existe peu de référentiels adaptés aux diversités des cas rencontrés.
Par le biais d'un objet suscitant l'intérêt de l'enfant, l'intervenante pourra entrer en communication avec lui. J'aime beaucoup cette vidéo qui démontre bien le principe. L'intervenante développe l'intérêt de l'enfant trisomique à travers le jeu sensoriel. Je trouve que cette pratique est tout à fait respectueuse. Elle permet à l'enfant d'explorer et d'éveiller ses sens. Très souvent utilisé avec les enfants autistes, ce lieu sécurisant peut permettre de créer des moments de détente. La salle Snoezelen est tout indiquée pour rendre l'enfant confiant et favoriser la communication non verbale ou verbale à travers les jeux sensoriels. Bien que créées en premier lieu pour les enfants ayant des besoins particuliers, les salles sensorielles Snoezelen peuvent être bénéfiques pour tous, petits et grands. Objectif activité sensorielle et. Il est à noter qu'il n'est pas nécessaire d'avoir une salle pour stimuler les sens. J'aimerais vous proposer d'intégrer un peu de magie sensorielle dans votre service de garde. Si vous ne pouvez pas utiliser une salle avec des murs blancs, vous pouvez facilement créer un coin spécial dans le local à l'aide d'un drap blanc.