Dans les deux classes, nous avons révisé le nom des lettres en partant d'un album: Le monstre du tableau. Pour apprivoiser le monstre, il faut le nourrir avec les lettres. Nous l'avons dessiné et nous avons colorié les lettres. En CPA (Sophie), les enfants ont tracé leur main et ont écrit les mots de la politesse sur les doigts:
Pour les artistes, le monstre est un moyen pour révéler les angoisses de leur époque ou leurs propres fantasmes. Entre rêveries personnelles et récits fondateurs, ce livre propose un vaste inventaire du difforme et du fantastique dans l'art. Cette année, après la lecture du livre Le monstre du tableau de Méli MARLO, nous avons réalisé des étiquettes de porte-manteaux « monstres » là. Nous avons également réalisé les couvertures des cahiers de parcours culturels ici. Et puis, en élargissant un peu le thème du monstre à celui du portrait monstrueux (oui, je sais, la notion est artistiquement discutable…), nous avons découvert les portraits caractéristiques de Monsieur PICASSO montrant le visage de face et de profil. Suite à l'observation fine d'un portrait de Marie Thérèse, j'ai proposé: un petit diaporama pour rechercher les constantes (formes géométriques, premières émotions liées au cubisme). la fiche ARTISTE pour le cahier de parcours culturel Pour réaliser le portrait monstrueux à la manière de Monsieur PICASSO, j'ai donné aux élèves des feuilles de couleurs et nous avons suivi un tutoriel trouvé sur Pinterest sur le site MrsPicasso art room.
Durant cette première période de l'année, nous avons étudié l'album: « Le monstre du tableau » de Méli Marlo. Dans cette histoire, nous avons découvert un gentil monstre qui se nourrissait des lettres de l'alphabet. A notre tour, nous avons imaginé et dessiné un monstre. Nous avons appris comment le décrire. Les CE1 ont réalisé une description écrite de leur monstre. Ensuite nous avons rassemblé tous les monstres que nous avions dessinés et nous les avons collés sur le monstre du tableau que nous avions dessiné auparavant.
| découverte L'enseignante mène une lecture expressive de l'album en montrant au fur et à mesure les illustrations. 3. Reformulation | 3 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves reformulent la trame de l'histoire ainsi que les personnages principaux. 2 Apprentissage de la poésie - Réciter des comptines ou de courts poèmes (une dizaine) en ménageant des respirations et sans commettre d'erreur (sans oubli ou substitution). 20 minutes (3 phases) -album du monstre -affiche du monstre -affiche de la poésie du monstre agrandie -poésie individuelle Remarques Le reste de la poésie sera appris de la même manière ultérieurement. 1. Réactivation | 5 min. | réinvestissement L'enseignante montre l'album et demande aux élèves s'ils se rappellent: -du titre de l'histoire -des personnages -et de ce que mange le monstre 2. Apprentissage du début de la poésie | 10 min. | entraînement L'enseignante explique que les élèves vont apprendre la poésie (2 premières lignes) mais qu'ils vont dans le même temps réviser la comptine de l'alphabet.
Le Petit Journal des Profs > Caracolus > ART albums > Les portraits monstrueux de Monsieur PICASSO Pour démarrer l'année, j'ai repris le thème du monstre en art. Oui, je sais! Quand on aime, on ne compte pas… J'ai déjà proposé ce thème plusieurs fois à mes élèves au cours des années précédentes, En premier lieu, concernant les monstres, j'ai ma Bible… L'art des monstres! Cet ouvrage de Johan PROTAIS et Eloi ROUSSEAU est destiné aux grands (à partir de 12 ans): les œuvres y sont contextualisées à travers les époques, on y recense toutes les créatures fantastiques et leurs représentations. Je projette les œuvres au vidéoprojecteur et j'adapte l'analyse qui les accompagne. Des chimères antiques aux créatures hybrides de l'art contemporain, les artistes ont donné forme à la plupart des monstres qui hantent notre imaginaire: vampires, sphinx, licornes, démons, satyres, dragons, sirènes, cyclopes, extraterrestres… Le monstre accompagne l'homme depuis ses origines. Il incarne l'inconnu, il donne un visage à ses peurs les plus profondes et le pousse à s'interroger sur lui-même.
L'enseignante explique qu'elle veut savoir si les élèves se souviennent bien de l'histoire. Pour cela, elle va leur montrer les illustrations de l'album en grand et ils devront raconter (attention à l'application des règles de vie: demander la parole, écouter les autres) l'histoire en s'aidant des images. Une attention particulière sera portée à la construction des phrases produites par les élèves. Si un doute est émis sur l'histoire, l'enseignante lit alors le passage correspondant à l'illustraton. 2. Remettre les images dans l'ordre chronologique | 15 min. | réinvestissement Chaque élève reçoit une fiche de travail après avoir écouté et reformulé la consigne: "il faut découper les 5 images proposées et les coller dans l'ordre de l'histoire. "
Coach sportif personnel Paiement sécurisé après votre session. Wecasa vous dit tout... Faut-il du matériel pour un cours de yoga? Pour votre confort, habillez-vous avec des vêtements de sport et prévoyez pour chaque participant une gourde ou bouteille d'eau, une serviette et un tapis de sport. Qu'est-ce qu'un cours de yoga enfants? Le yoga est un enchaînement de postures, à travers des mouvements rythmés par des techniques de respiration. L'objectif est de se relaxer et d'être à l'écoute de son corps. Le yoga peut facilement se pratiquer en famille. Il est accessible à tous, des plus petits aux plus grands. Comment se déroule la prestation? La prestation ne requiert aucun matériel spécifique. Le cours consiste en un enchaînement de postures de yoga et d'exercices de respiration, et se clôture par une méditation relaxante. Votre coach vous guide en vous montrant les postures et vous corrige, si nécessaire, quand vous les réalisez. Il ou elle est à votre écoute et adapte le cours en fonction de votre propre ressenti.
Mais l'intérêt premier est que le jeune public soit satisfait, prenne conscience de son corps, de son mental, et ait envie de revenir la semaine suivante! Pour cela, il faut lui laisser un bon dernier souvenir du cours, et il est nécessaire que ce dernier se termine bien. Généralement, un cours de yoga pour enfant se termine de la même manière qu'un cours de yoga traditionnel pour adultes, à ceci près qu'il s'adapte davantage à la fraîcheur enfantine. Terminer un cours de yoga pour enfant Comme tous les cours de yoga, une séance pour les enfants se termine dans le calme, mais d'une manière plus polyvalente. Car les plus petits sont un public privilégié, qu'il faut savoir comprendre! Vous l'avez compris, un cours de yoga bordeaux pour enfants se termine au moyen d' un moment de calme, voire de relaxation. L'idée est d'apporter une bonne dose d'énergie positive, et de décupler les effets de la pratique. Comment? À travers différentes techniques, toutes plus utiles les unes que les autres.
C'est aussi l'occasion pour votre enfant de découvrir son corps, le sentir et l'écouter. A travers la réalisation de plusieurs postures, l'enfant améliore sa respiration et sa souplesse, ce qui limite les éventuels problèmes de dos. De plus, le yoga est une activité sans compétition, l'enfant n'aura donc pas peur de l'échec. Au contraire, chacun va à son rythme et réalise les postures qui lui plaisent. Enfin, contrairement à la méditation ou la sophrologie également très en vogue chez les enfants, le yoga permet de se dépenser pour mieux se détendre: au terme de la séance, l'enfant s'est à la fois défoulé et relaxé. Comment se déroule une séance? Plus ludiques que les cours pour adultes, ces ateliers sont adaptés au jeune public, sont plus courts et durent au maximum 45 minutes. Chaque séance débute par un moment de relaxation sur un fond de musique douce: cette période calme va permettre à l'enfant de se recentrer sur lui-même. Puis, l'enfant apprend à réaliser des postures simples, imagées et déclinées selon les âges, telles que celles des animaux (la posture du chat, du chien tête en bas ou de l'escargot, etc. ) ou des végétaux (la posture de la petite plante qui pousse ou du sapin) qui sont alors effectuées dans un esprit de jeu et de créativité.
La pratique du yoga stimule la concentration et aide l'enfant à gérer ses émotions. A partir de quel âge peut-on commencer? Quels sont ses bienfaits? Zoom sur cette tendance bien-être adaptée aux plus jeunes. Le yoga est une activité de relaxation qui convient à tous les enfants à partir de 3 ans, notamment ceux qui présentent des troubles de l'attention et de l'anxiété, ainsi que ceux qui ont des difficultés à s'endormir. Toutefois, si votre enfant ne montre pas particulièrement d'intérêt à pratiquer le yoga, inutile de le forcer! Une activité extrascolaire participe au développement personnel de l'enfant, il faut donc veiller à ce que cette dernière réponde au mieux à ses envies. S'il se sent obligé, l'activité n'aura pas les bénéfices escomptés et l'enfant se sentira très vite démotivé. Quels sont les bienfaits? Au-delà de l'apaisement qu'il procure, le yoga permet à l'enfant d' améliorer sa concentration, son attention et de canaliser son énergie. Grâce aux vertus anti-stress de cette activité, l'enfant a plus confiance en lui et apprend à gérer ses émotions.