Leçon – CM2: Je sais placer une fraction sur une droite graduée Fractions et droite graduée Comment l'unité d'une droite graduée est-elle fractionnée? On compte le nombre de graduations qu'il y a entre 0 et 1 (l'unité). Ici, il y a 8 graduations dans une unité, la droite est graduée en huitième. ( 1/8) Comment placer une fraction sur une droite graduée? Si la graduation de la droite correspond au dénominateur de la fraction, on déplacera la fraction jusqu'à la valeur du numérateur. Exemple: placer 5/8 sur cette droite graduée Si la graduation de la droite ne correspond pas au dénominateur de la fraction, deux méthodes sont possibles: Exemple: placer 3/4 sur une droite graduée en huitième X2 Trouver une fraction équivalente en huitième 3/4 = 6/8 et la placer. X2 Ou changer la graduation de la droite ( de huitième en quart) A quelle fraction correspond une graduation? Placer une fraction sur une droite graduée exercices cm2 gratuit. Comment utiliser la droite graduée pour encadrer une fraction entre deux entiers? A partir d'une droite graduée on peut très rapidement déterminer un encadrement de fractions entre deux entiers.
4. Lecture de la trace écrite | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Lire et coller la trace écrite dans le classeur de leçons. 5. Exercice d'application | 10 min. | entraînement Place les fractions 4/5, 5/5, 1/5, 9/5 et 11/5 sur la droite graduée.
/8- /7- /6- /5 - /4- /3- /2- /5- /3 Puis je leur donne les numérateurs: 2/8- 9/7- 10/6- 8/5- 3/4- 4/3- 3/2- 6/5- 5/3 3. Création de la carte mentale | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Copie de la carte mentale. Ce sont eux qui la construisent, leur donner la version à trou. 4. Bilan de fin de séance | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation 3 Exercices de réinvestissement - repérer, placer et encadrer une fraction sur une demi-droite graduée 43 minutes (3 phases) Manuel Outils pour les Maths CM2 1. Rappel | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Refaire un mini exercice au tableau pour rappel. 2. Exercices du manuel | 35 min. | réinvestissement Outils pour les maths CM2 Forces vertes: fiche d'exercices Forces oranges et rouges: 1, 2, 3, 5, 8 p. 27 Outils pour les maths CM1 Forces vertes: fiches d'exercices Forces oranges: 1, 2, 4, 6 p. 32/33 Forces rouges: 2, 5, 7, 6 p. 32/33 Pour les plus rapides: cherchons p. Placer une fraction sur une droite graduée exercices cm2 to m2. 32 3. | découverte Difficultés? Techniques pour y arriver?
Chaque groupe a un ruban vert. Un élève par groupe va chercher le gabarit. Une fois fini, ils accrochent leur ruban coupé au tableau. Action des élèves: ils mesurent, ils coupent, ils accrochent. 3. Mise en commun des rubans | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation On compare les réponses et on gradue à l'aide du gabarit. On vérifie qui a la bonne longueur. On pose les questions. Comment avez-vous fait? Qui a raison? Avant de graduer chaque demi-droite pour vérifier. Montrez-moi 6/10 (ils doivent comprendre que cela part de zéro jusqu'au tiret 6/10, c'est tout ça 6/10). 4. Recherche bis | 10 min. | découverte Même recherche pour les autres rubans. Vous devez couper: 7/6 de u pour le ruban bleu 10/4 de u pour le rose Leur montrer les gabarits, ils nomment les fractions (dénominateurs) qui correspondent: sixième, quart. Chaque groupe a un ruban rose et un bleu. Placer des fractions sur une droite graduée | CM2 | Fiche de préparation (séquence) | nombres et calculs | Edumoov. Un élève par groupe va chercher les gabarits un par un. Action des élèves: ils mesurent, ils coupent, ils accrochent. On compare les réponses et on gradue à l'aide du gabarit.
Pour un oui ou pour un non, le chef-d'œuvre de l'auteure Nathalie Sarraute aujourd'hui joué sur la scène du théâtre Lepic, révèle intelligemment la puissance des mots, parfois plus violents que les actes. Au point peut-être d'en faire oublier les personnages principaux, ces deux frères qui ne se comprennent pas. Qui ne se comprennent plus. Les mots eux-mêmes deviendraient presque les protagonistes de cette pièce. Sur les planches, deux comédiens — Pablo Chevalier et Edouard Dossetto —, s'invectivent donc dans une tragi-comédie perdue — ou gagnée? — d'avance pour chacun d'eux, et mise en scène par Bruno Dairou. « […] choisir de mettre ce texte en scène, c'est moins vouloir « exprimer l'inexprimable » que montrer la cruelle complexité des êtres révélée sous l'apparente banalité du langage quotidien. C'est le travail que j'ai souhaité mener avec les comédien s. » Bruno Dairou, metteur en scène. Bruno Dairou nous livre, du début à la fin, des clés scénographiques subtiles qui trahissent à la fois la fragilité et la complexité liées à l'incompréhension: le voile transparent en entrée de scène, qui peut renvoyer à ce voile que l'on se met soi-même devant les yeux pour ne pas être confronté à la réalité; la projection d'une fenêtre ouverte — cette fenêtre par laquelle on aimerait fuir pour s'épargner une situation inconfortable; les mobiles en fond de scène, dont les formes aussi imprécises que torturées évoquent les méandres l'âme humaine… Tout ici est parfait.
L'affrontement de deux amis Dans une action concentrée où tout ce qui compte est ce qui n'est pas dit, deux hommes s'affrontent, prennent à tour de rôle la position du dominant ou du dominé, deux amis se brouillent-peut-être-« pour un oui ou pour un non ». Drôle, insolite, source d'une jubilation contagieuse, d'émotion jusqu'au malaise, c'est la pièce de Nathalie Sarraute que le public a unanimement plébiscitée. La presse « Sur la scène, avec retenue et complicité, Gabriel Le Doze et Bernard Bollet sont, disons-le clairement, excellents, Rémy Jouvin et Anne Plumet (…) ne sont pas moins justes. Et, ensemble, ils produisent ce sentiment redoutable qui provoque le frisson. (…) Une réussite. » Gerald Rossi, L'Humanité « Le talent des deux acteurs de cette splendide joute littéraire Bernard Bollet et Gabriel Le Doze accompagne le génie du texte. Au creux de cette situation à l'apparente banalité le miracle cathartique s'opère. » Antoine Laethier, Toute la Culture « Succédant à de grands acteurs Gabriel Le Doze et Bernard Bollet portent avec brio ce texte faussement simple, Remy Jouvain et Anne Plumet sont parfaits.
Par Florence Douroux Les Trois Coups Petit bijou théâtral de Nathalie Sarraute, « Pour un oui ou pour un non » nous précipite au cœur de la spirale vertigineuse dans laquelle s'engouffrent deux amis au bord de la rupture. Un texte implacable, efficacement mis en scène par Tristan Le Doze à la Manufacture des Abbesses. H1 se rend chez son ami H2, inquiet d'une amitié qu'il sent se distendre. Pour éviter toute explication, H2 affirme qu'il n'y a « rien ». Dans ce « rien », mot tellement fort dans la littérature de Sarraute, il faut entendre « tout ». Sur l'insistance de H2, H1 révèle la cause de son éloignement: une toute petite phrase avec une intonation et un étirement lourds de sous-entendus: « c'est biiien… ça… ». Trois mots assassins. Petite politesse indélicate de l'ami qui vient maladroitement commenter l'aveu, par H2, d'un modeste succès. Arrogance, mépris, autant dire « condescendance ». C'est dit, la torche est allumée. Ce n'est pas seulement le début d'une joute verbale, dans laquelle, du tac au tac, chacun dégainerait sa vacherie.
Dès lors, on imagine vite ce qui peut découler d'une simple question telle « Qu'as-tu contre moi? » Et de cette question-là peut-être plus encore. À elle seule, elle sonne presque comme un défi, un duel que l'on s'apprête à disputer, une bataille que l'on s'apprête à mener. Et si encore il n'y avait que les mots qui comptaient, non, ce serait trop simple! Dans cette minuscule phrase, il faut aussi prendre en considération l'intonation et les temps de pause éventuels, eux aussi lourds de sens… Pourtant, chez ces deux frères, l'un d'eux sent bien qu'il y a quelque chose de différent chez l'autre. Impossible de savoir quoi cependant. Du moins… rien que l'on ne puisse dire. Et si tout le problème était là? Si une telle situation ne découlait pas de ce que l'on dit, mais précisément de ce que l'on ne dit pas? Et puis, ces discussions ardentes sont propices aux vieux souvenirs, aux vieux reproches que l'on ressort comme un lapin d'un chapeau. La parodie se fait jour, et le public, entrant doucement dans la lumière, est pris à témoin; comme si au-delà de son rôle de spectateur, il devait à présent être juge.