Avec un public plus jeune, en collège ou en lycée, les restitutions d'éloquence sont plus appropriées pour ne pas mettre l'élève en grande difficulté. Dans une restitution, on permet à chaque élève de choisir son sujet. Ils sont ainsi jugés sur leur performance individuelle et non face à un autre candidat. On peut également opter pour un procès: l'enseignant constitue un dossier d'instruction d'une dizaine de pages, comprenant des articles venant de sources différentes. Les élèves sont invités à rejouer un procès historique. Concours d’éloquence en collèges REP : l’oral, un enjeu prioritaire ! – CARDIE Nancy Metz. Ce type de projet permet de faire le lien avec des sujets d'histoire, d'éducation civique… 6 conseils pour mettre en place un projet d'éloquence dans sa classe – Sélectionner la bonne forme de projet: le concours d'éloquence, la restitution d'éloquence ou le procès. – Faire un premier cours sur la forme: bien utiliser les silences, les regards et la gestuelle. – Déterminer les sujets ou les faire choisir par les élèves. – Demander aux apprenants de travailler les arguments en faveur et en défaveur d'un sujet.
Violet Empereur Je souhaiterais travailler l'éloquence avec mes élèves. Soit en m'inspirant des thèses en 180 secondes soit en leur faisant imaginer des discours courts sur des sujets imposés, comme dans les concours d'éloquence. Qui a déjà travaillé ce domaine et pourrait me conseiller? Je ne sais pas trop par où commencer. Ce serait pour un travail en A. P. Provence Bon génie Je peux t'indiquer ce que j'ai travaillé il y a quelques années avec mes latinistes. Je peux développer demain si tu veux. roxanne Prophète Ca m'intéresserait aussi, je veux travailler l'oral en AP. Exemple de sujet concours d éeloquence college de la. Violet Empereur Oui, cela m'intéresserait que tu développes, Provence. Merci. Ruthven Guide spirituel Il y a quelques éléments dans le livre de P. Chiron, Manuel de rhétorique: Il essaie de remettre au goût du jour les progumnasmata, mais cela reste quand même assez abstrait par rapport à une pratique réelle de l'enseignement. Provence Bon génie Violet a écrit: Oui, cela m'intéresserait que tu développes, Provence. Lorsque je fais travailler les élèves sur la figure de Cicéron, ils abordent (très simplement) les grands principes de l'éloquence, lisent quelques extraits (en traduction) de discours de Cicéron et de ses propos sur l'éloquence.
Tous nos élèves de collège ont participé cette année à un concours d'éloquence. La préparation s'est déroulée en classe et en ateliers menés par les professeurs de français et documentalistes, avec comme points forts le travail sur l'écoute active, la chasse aux tics de langage, la lecture expressive pour les 6 ème -5 ème, l'analyse de la structure d'un discours et la présentation d'un discours argumentatif en utilisant des figures de style pour les 4 ème – 3 ème. Au final, nos élèves ont réalisé une vidéo, individuelle ou collective: Pour les 6 ème et 5 ème: lecture expressive d'une fable, poésie, extrait de roman ou de scène de pièce de théâtre. Projet éloquence au collège – École française internationale de Riyad. Pour les 4 ème et 3 ème: présentation d'un sujet qui tenait à cœur aux élèves, d'une histoire captivante, ou lecture expressive d'une fable ou d'une poésie. Bravo à tous nos élèves pour leur implication dans ce projet! Voir les vidéos des finalistes
L'éloquence, c'est atteindre un équilibre parfait entre l'émotion et l'argumentation. Il faut permettre à l'élève de s'approprier les codes de l'éloquence, sur la forme comme sur le fond. La forme, c'est tout ce qui a trait aux silences, aux regards, à la gestuelle. Le travail du fond est primordial: l'apprenant doit savoir comment développer un argument. Le but n'est pas de jouer un personnage mais d'appréhender un sujet avec ses mots et sa personnalité. On peut emprunter des techniques au théâtre, comme la respiration et la gestuelle, mais on ne doit pas jouer un rôle. Exemple de sujet concours d éloquence college essonne. Quelle forme peut prendre un concours d'éloquence? Un « vrai » concours d'éloquence consiste à faire intervenir deux candidats sur un même sujet, et de faire jouer un avis positif contre un avis négatif. Ce schéma fonctionne bien dans les études supérieures, car les étudiants sont à l'aise dans l'exercice de confrontation. Cependant, ce format implique une concurrence qui n'est pas toujours souhaitable pour des élèves en difficulté ou introvertis.
- en cycle 3, toujours en Langage Oral « Parler en prenant en compte son auditoire », « Participer à des échanges dans des situations diverses (séances d'apprentissage ordinaire, séances de régulation de la vie de classe, jeux de rôles improvisés ou préparés) » pour ne citer que ces compétences. Dans quelles situations s'exercer en classe? L'éloquence, comme le langage oral en général, est une compétence transversale. Les élèves vont s'y exercer spontanément en récitant une poésie: chercher à trouver la bonne intonation, parler assez fort pour être entendu de tous ses camarades. Exemple de sujet concours d éeloquence college 2018. Présenter un exposé est aussi un exercice classique mais pourvu de nombreuses vertus: parler sans support visuel, captiver son auditoire… Mais comment la travailler spécifiquement? On peut ici s'appuyer sur ce qui est mis en place dans les plus grandes classes et l'adapter à l'élémentaire. Un concours classique d'éloquence consiste à choisir un sujet propice au débat puis à un faire un réquisitoire et une plaidoirie.
Leurs prises de parole inspirent les élèves et sont utiles pour le travail de cette compétence. À défaut, on peut aussi travailler à partir de vidéos, par exemple issues de concours d'éloquence, mais aussi de débats, de discours, d'interviews disponibles en ligne. Pour bien sélectionner ces contenus, on peut choisir des extraits qui montrent des personnes assez jeunes. Osons l'éloquence ! - Edumoov, Le Blog. Grâce à la proximité d'âge, l'élève va ainsi pouvoir plus facilement s'identifier et s'imaginer dans cette position. L'éloquence est protéiforme: elle se construit à partir de référents. Plus l'élève a de référents, plus il travaille cette faculté. Envie de développer un projet d'éloquence au sein de votre établissement? Notre solution Projet Voltaire Mon oral permet aux enseignants de faire travailler l'oral à leurs élèves, dans un contexte distanciel et asynchrone. Il offre la possibilité d'évaluer vos apprenants selon une grille personnalisée (par exemple celle du Grand Oral, d'une soutenance de fin d'études, d'un concours d'éloquence…).
Un concours d'éloquence à destination des collèges situés en Education Prioritaire (REP et REP+) a été mis en place pour l'année 2018-2019. Il vise exclusivement le niveau 4 ème. La finale s'est déroulée le 7 juin à la Manufacture (Nancy). Après une année en 2017-2018 qui a concerné 11 classes réparties dans 6 établissements de Meurthe et Moselle et des Vosges, la deuxième mouture de ce concours d'éloquence prend une dimension académique. Ce sont des enseignants de lettres, d'histoire-géographie, de langues, de musique, des professeurs documentalistes qui s'engagent, épaulés au sein de leur établissement par d'autres collègues et par les coordonnateurs REP.