Ce fut décevant. Provence Bon génie J'ai retrouvé au moins un des discours d'élèves. Je peux l'envoyer en MP. Je vais rechercher les travaux d'élèves annotés, si cela intéresse quelqu'un. Autre exercice éventuellement intéressant: analyser et comparer les deux discours de ces avocats (fin de l'épisode 5 et début du 6). Chroniques de la violence ordinaire: Hermione0908 Modérateur Il y a des exercices dans le dossier pédagogique du documentaire À voix haute. Violet Empereur Merci beaucoup pour vos réponses. J'avais vu ce documentaire quand il était passé sur france 2 mais je ne le trouve pas en intégralité. Je vais essayer pour dossier pédagogique. Exemple de sujet concours d éeloquence college les. Thalie Grand sage Vio je l'ai le doc. Demande aussi à Iz je pense qu'elle a fait une séquence là-dessus. Violet Empereur Hypermnestre Érudit Hermione0908 a écrit: Il y a des exercices dans le dossier pédagogique du documentaire À voix haute. J'ai acheté le documentaire… Comment se procure-t-on le dossier pédagogique? Hypermnestre Érudit Laotzi Expert Ici?
Parler vite à certains moments et parler très lentement à d'autres, en fonction de votre propos. Faites ce travail en lisant votre texte au départ puis commencez à vous en détacher de plus en plus. Apprenez les paragraphes les uns après les autres pour les interpréter sans les lire. Vous n'êtes pas obligés d'apprendre par cœur votre développement, vous pouvez en apprendre les grandes lignes et le plan. Toutefois, il est conseillé de connaitre votre exorde et péroraison par cœur pour ne pas avoir d'hésitation face à votre auditoire. Concours d’éloquence en collèges REP : l’oral, un enjeu prioritaire ! – CARDIE Nancy Metz. Alors? Pas toujours facile hein… Mais pas de panique, tout cela s'apprend au fur et à mesure, c'est amusant et devient rapidement instinctif, même plus besoin d'y penser. Si cette méthode ne vous convient pas, complétez là, faites des changements et n'oubliez pas l'essentiel: intéressez votre public et progressez! Rémi SALORT
Donner forme au discours Vous avez maintenant bien compris votre sujet, vous avez écrit vos explications pour le défendre et vous avez trouvé des citations d'auteurs, acteurs, chanteurs ou rappeurs qui sont d'accord avec lui. Vient alors le moment de donner une forme à tout ça: Il vous faut une intro courte, de quelques secondes: C'est la partie la plus importante de votre discours. Votre introduction doit immédiatement marquer le jury et le public. Vous devez trouver quelque chose de génial car c'est votre intro qui donnera envie de vous écouter jusqu'au bout et restera gravée dans la mémoire des gens. Un bon conseil: trouvez une citation ou une histoire qui fait rire, qui étonne, qui interpelle et qui, surtout, vous permet d'amener votre sujet. Exemple de sujet concours d éloquence college des roseaux. Si vous n'avez vraiment pas d'idée, vous pouvez simplement commencer en citant votre sujet, mais cela est un peu moins original. Votre introduction ne doit pas durer plus d'1/6 du temps qui vous est imparti, soit un maximum de 30 secondes si vous avez 3 minutes de temps de parole, 1 minutes si vous avez 6 minutes.
: _________________ "Trouvez donc bon qu'au lieu de vous dire aussi, adieu comme autrefois, je vous dise, adieu comme à présent. " Hypermnestre Érudit The Paper Niveau 9 Tu peux les faire travailler sur l'art de la pause (qui permet de mettre en valeur certains passages, de les rendre plus comiques ou au contraire plus pathétiques). Exemple: Tu peux leur demander où ils placeraient une pause dans cette phrase (en dehors de celles marquées par les virgules) de Groucho Marx: "La politique, c'est l'art de chercher les problèmes, de les trouver, de les sous-évaluer et ensuite d'appliquer de manière inadéquate les mauvais remèdes. " (Personnellement je la placerais après "ensuite" pour marquer le fait qu'il va y avoir une chute). _________________ Etude de la Déclaration d'Olympe de Gouges: Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne Violet Empereur J'ai revu le doc! Projet éloquence au collège – École française internationale de Riyad. Vraiment top! Il donne plein d'idees! Sauter vers: Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum
Un concours d'éloquence à destination des collèges situés en Education Prioritaire (REP et REP+) a été mis en place pour l'année 2018-2019. Il vise exclusivement le niveau 4 ème. La finale s'est déroulée le 7 juin à la Manufacture (Nancy). Comment préparer son concours d’éloquence? – L'Exorde. Après une année en 2017-2018 qui a concerné 11 classes réparties dans 6 établissements de Meurthe et Moselle et des Vosges, la deuxième mouture de ce concours d'éloquence prend une dimension académique. Ce sont des enseignants de lettres, d'histoire-géographie, de langues, de musique, des professeurs documentalistes qui s'engagent, épaulés au sein de leur établissement par d'autres collègues et par les coordonnateurs REP.
Le projet se veut ambitieux, et, pour mettre en valeur les capacités des élèves des quartiers populaires, ils ne sont pas mis en concurrence avec des élèves de secteurs plus favorisés. L'idée de ce concours d'éloquence est née suite à la diffusion du documentaire A voix haute sortie au cinéma en mars 2017 (bande annonce ci-dessous). Annexes: Documentaire A haute voix (2017) bande annonce
Dans certains contextes ou certaines pathologies, la parole s'avère difficile, voire paralysée. Formations de la SOFOR. Il devient donc difficile pour le sujet d'interagir avec les autres et le monde, de penser, de se penser, d'exprimer ce qu'il est et ce qu'il ressent... Un détour s'impose alors par un médiateur: le dessin, la danse, le jeu, la peinture, le sport, le modelage, la relaxation, la musique, le collage, le conte, le théâtre, le psychodrame, le corps… Ainsi pourra s'enclencher un processus, lequel, à partir de l'expression et de la création, participe à un travail d'élaboration psychique et de subjectivation. Conduire un atelier thérapeutique dans une unité de soin en psychiatrie, c'est proposer au patient de dépasser sa souffrance, de s'autoriser à créer, donc à exprimer quelque chose de lui-même dans cet espace relationnel médiatisé.
La médiation par le conte. Le conte comme médiateur en atelier d'expression à visée thérapeutique. La fonction organisatrice du conte: l'apaisement des angoisses et des conflits par leurs mises en représentations. De l'archaïque aux représentations: utilisation des formes et figurations. La parole et les processus de symbolisation. Les problématiques individuelles et le choix des contes. La dynamique et les effets de groupe. Le travail groupal comme facilitateur dans l'intégration d'autres groupes sociaux. Apports théoriques à partir des auteurs suivants: P. Lafforgue, V. Propp, M. Formation atelier thérapeutique dans. Greimas, J. Courtes, B. Bettelheim, C. Levi-Strauss, S. Freud, G. Roheim, O. Rank, W. Bion, D. Anzieu, D. Winnicott. approches pratiques L'atelier conte: les indications, la mise en place et le déroulement. Le travail préalable d'indications en fonction de la problématique psychique et de l'âge. Le dispositif, le cadre spatio-temporel, les principes de fonctionnement. Le principe d'intervention: les fonctions du conteur, du moi-auxiliaire et de l'observateur.
e. s à co-construire avec l'intervenant. e la dynamique du processus pédagogique Une analyse des pratiques professionnelles: basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences. Formation Ateliers thérapeutiques et groupes thérapeutiques à médiations - Grieps. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc). Dispositifs d'évaluation Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client: Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire Evaluation des connaissances au début de la formation Evaluation des acquis en continu: quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation. Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation Questionnaire individuel de satisfaction Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation Pré-requis pour le participant Aucun